【最新】2020QS、USnews、卫报排名-土木工程方向

更新时间:2020-07-15

最近,2020年外国大学综合排名以及专业排名的榜单出炉了。小编特意整理了有关土木工程方向的相关排名,其中包含2020卫报、QS、USnews三个榜单的土木工程排名。详情请见下表。



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2020卫报英国-土木工程排名


泰晤士高等教育世界大学排名( Times Higher Education World University Rankings)是由《泰晤士高等教育》制作的一项世界大学排名,常简写为THE。


排名方法


泰晤士高等教育的排名方法主要是在QS排名的基础上作了ー些优化调整。将原QS排名的六个指标扩展细分成了十三项二级指标,并调整了各自的比重。泰晤士高等教育排名的五个一级指标与QS的六个指标基本吻合,分别是各教学( Teaching)、研究( Research)、论文引用( Citations)、国际化( nternational outlook)和企业经费( ( Industry Income)


与Q5的师生比、学术声誉、论文引用、国际学生比例+国际教师比例、企业声誉六个指标几乎可以ー一对应。自2010年首发以来,泰晤士高等教育曾于2013年微调过排名方法,将论文引用占比从原32.5%调至了30%,而将体现国际化的指标则提高了2.5%。


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2020QS世界大学土木工程排名




QS世界大学排名( QS World University Rankings,简称 QS rankings),是由QS( Quacquarelli Symonds)公司所编制的世界大学排名,包括综合、学科领域、专业及地域等多种排名。




排名指标

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QS世界大学排名主要参考6项指数,这六项指数包括:


学术声誉( Academic reputation)


企业声誉( Employer reputation)


师生比( Student- to-faculty ratio)


师均论文引用数( Citations per faculty)


国际教师比例( International faculty ratio)


国际学生比例( International student ratio)*(1)

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2020USNEWS土木工程排名




USNEWS排名,是由美国新闻与世界报道(U.S.NEWS& World Report)发布的一项美国大学排名。USNEWSE的排名始于1983年,1987年以后每年发布。




USNEWSE的排名基于卡耐基高等教育机构分类法,将大学分类为综合性大学、文理学院、地方性大学和地方性学院等分别进行排名。USNEWS排名涵盖高中、本科和研究生三个阶段,多达100多个专业,几乎遍及所有常见的专业。USNEWS对大学进行排名的主要目的是“为使学生及其家长明智地选择所要就读的学院提供尽可能全面、丰富的信息”。USNEWS于2014年10月28日历史首次发布自己的世界大学排名,涵盖49个国家,覆盖多个专业领域。




新排名方法



USNEWS对2019年最佳大学排名方法做出以下改变


第一、在教学成果( outcomes)评分标准中新増加了两项指标: Pell Grant graduation rates(获得佩尔助学金的学生毕业率)及Pell Grant graduation rates compared with all other students(获得佩尔助学金的学生毕业率与未获得佩尔助学金的学生毕业率的对比,获得佩尔助学金的学生毕业率占比越低,则评分越低),教学成果的总占比为35%,比2018年上升5%。


备注:佩尔助学金( Pell Grants)是美国联邦重要的助学金项目,由美国教育部资助。资金由国会每年从预算里拨出,金额每年不等,其金额在提供后无需被偿还。佩尔助学金通常是保留给家庭年收入少于5万元的学生,其中大部分助学金给予了家庭总总收入在2万美金以下的学生



第二、本科教学声誉总占比20%,比2018年降低2.-5%,其中 Peer assessment survey(同行评估调查)与2018年ー致,占比15%,而 High school counselors' rating高中里为学生们提供选校建议的辅导员对于各个大学的评价由2018年的7.5%降低到5%,由此可见, US Newst评选削弱了高中辅导员的对学校评价的比重。


第三、生源质量总占比10%,比2018年降低2%:其中SAT/ACT平均成绩的比重从8.125%降低到7.75%,高中时的班级排名前百分之十占比评分比重从3.125%降到2.25%,而录取率的比重直接被取消了,也就是 USNEWS不再将学校的录取率的高低纳入评分标准中,2019年的排名标准也传达出这个排名更关注的是学校的教学成果,而不仅仅是录取数据

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